新高考下的区域空间(一)(1)

高考政策 | 江苏招生考试网 2016-07-12 10:01
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  【摘要】眼下,2016年的高考录取工作已经拉开帷幕。对学生和老师们而言,这是收获的季节,也是放松的时刻。但对于教育局长们来说,工作不敢有丝毫松懈,这又是一个新的开始。按照新高考改革方案的部署,2014年上海、浙江率先启动高考综合改革试点,2018年河北、广东、江苏等省将陆续跟进,到2021年全国大部分省份将实行新方案。在未来的几年,为迎接新高考,教育局能做些什么?本期起,我们邀请教育局长们各抒己见、剖析问题,一起打开新高考的区域密码。

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  深圳市南山区教育局局长刘根平:

  人的价值凸显了 高中教育回归了

  2018年广东将实行新的高考改革方案,南山区主动应对这一机遇和挑战,从学生个性发展、终身发展需求出发,立德树人,构建弹性选择的高中课程模式和课程体系,鼓励自主合作探究式学习,培育学生创新精神和实践能力,努力实现高中教育的价值回归。

  提高对新高考价值的认识

  新一轮高考改革在确保“公平、公正”的前提下,扩大了教育的选择性,赋予学生更多的学习自主权和考试选择权,有利于转变教与学的方式,尊重学生个性发展,培养适应未来社会需要、具备综合素质和关键能力的新型人才。新高考是一次探索价值回归的过程,加大高中新课程改革的力度,才能真正重视高中教育的价值,回归高中教育的本真。

  南山区进一步扩大学校课程自主权、增加选修课程和打造优势特色学科,不断创新教学方式。制定实施《关于全面深化中小学课程改革的指导意见》,在确保开足开齐各门类规定课程的前提下,学校根据本校实际和办学特色,自主制定课程开设计划,增大课程的选择性。

  全区普通高中开发开设选修课程近600门。学生根据课程设置说明和选课指导手册选修学分,促进自身特长发展。全区逐步形成“质疑探究,独立学习,合作分享,教师引领”的课堂文化。区教育局每年给高中学校特色发展资助经费500万,用于开发或购买优质课程,建立学科发展基地。

  分数不再是唯一标尺

  新高考将纳入高中过程性学习成果。南山区与中国教育科学研究院开展“院区合作”,结合教育部教育质量综合评价和深圳市八大素养提升行动的要求,协同推进中小学教育质量综合评价研究,重点发展创新素养、信息技术应用能力和国际视野等核心素养和关键能力。

  实施《南山区教育质量攻坚五年行动计划(2013-2018年)》,推进品牌学校打造、创新人才培养、高中特色化发展、教育国际化和信息化等十大重点项目,各校园满意度达98%以上。在创新人才培养方面,发挥区内高新技术企业、高等院校和科研机构聚集优势,与南山区团委、中科院深圳先进技术研究院联合打造“南山少年创新院”,开展多种形式的创新教育课程和创意创客活动。

  实施“大学(企业)——中小学”合作伙伴计划、校外脑库计划,推进高中创新实验室建设,与深圳大学、南方科技大学、腾讯科技、大疆科技、柴火空间等建立融合互动和资源共享机制。在教育信息化方面,南山区承担教育部首批教育信息化试点项目,23所学校成为深圳市中小学“智慧校园”示范学校,25所学校建设了未来教室,推动了信息技术与教育教学的融合创新。

  新高考改革最大的突破是给予学生和高校双向自主权。南山区组织编制了《中小学生涯规划教育实施指引》,编辑出版了《高中生职业生涯规划》校本教材,开发了相应的校本课程,让生涯规划指导课进入所有高中学校的课表,指引学生参与丰富多彩的公益活动、志愿服务、学生社团和课题研究等,丰富成长经历。

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